湖北師范大學音樂學院高度重視畢業生就業工作，圍繞立德樹人根本任務，以就業為導向，聚焦畢業生職業發展能力培養，落實“四位一體”機制，促進畢業生實現充分高質量就業，就業率和就業質量位居同類學院前列。
一、落實齊心協力“抓就業”機制，完善工作運行維度
學院不斷完善“院—系—班”三級聯動，“干部—教師—學生”三線推進的工作機制，形成工作合力，確保畢業生順利充分高質量就業。學院層面統籌協調，深入落實就業“一把手”工程，把就業工作納入領導班子重要議事日程，出臺學院就業考評辦法。系（教研室）層面具體負責，院系班子結對掛鉤，強化系（教研室）主體責任，“一系一策”制定實施方案，建立詳細完整的分類臺賬和工作清單。專業層面全員參與，以教研室、班級為單位，全員參與就業工作，動態跟蹤掌握畢業生就業情況，發揮就業育人作用。學生層面強化意識，共建協同聯動的“就業家校統一戰線”，引導畢業生強化就業意識，樹立正確就業觀，合理調整就業預期，先就業再擇業。
二、落實精準施策“促就業”機制，提高幫扶指導精度
學院堅持就業優先政策，將就業工作列入年度重點工作任務，精準施策促進畢業生有效就業。項目支撐促就業，充分發揮專業教師對畢業生提供就業指導的優勢，2023年組織教師申報獲批教育部供需對接就業育人項目6項，覆蓋了全部專業，有效深化校企合作、供需對接。教師主導促就業，激發學生工作隊伍專業潛能，指導班主任和輔導員定期調研畢業生就業狀態，教師全過程參與、一對一精準幫扶就業。活動帶動促就業，針對不同畢業生需求常態化開展“價值塑造、知識積累、技能提升、實踐訓練、求職模擬”五個類別的職業發展賦能活動，滿足學生各類就業訴求。
三、落實提質增效“強就業”機制，提升就業競爭力度
學院以就業為導向，優化人才培養方案，深入了解行業市場需求，發揮產學協同育人功能，把提升人才培養質量作為提高就業質量的根本性途徑。強化專業實踐，廣泛開展專題學術講座、教學技能大賽、大師公開課、田野采風、“小先生”計劃、微課實驗等，豐富教學實踐載體，提升專業應用能力。拓展職業能力，創新設計陽新布貼、非遺刺繡、安陽花鼓燈、舞臺化妝技巧、圖畫能力培養、短視頻制作、舞蹈游戲創意啟發等工作坊，厚植畢業生職業發展能力。訓練求職技能，積極組織職業生涯規劃、就業指導講座，邀請校友進行求職能力提升、考研經驗交流、考編技巧指導、創業經驗分享等，發揮朋輩引領作用，多渠道提升求職競爭實力。
四、落實多元供給“優就業”機制，增強就業服務溫度
學院立足學生求職需求和社會需要，深入挖掘就業資源，搭建求職平臺，拓寬就業路徑。挖掘市場化就業資源，學院領導帶頭走訪優質用人單位，深入挖掘市場化就業崗位資源。守好校園招聘主渠道，積極建設“學校+學院，線上+線下”四個市場，確保畢業生獲取就業資源渠道暢通。組建區域就業大市場，根據畢業生生源分布，結合收集到的一手信息，組建華中、華東、華北三個區域招聘信息群，積極響應學生需求。用好各類信息平臺，充分利用24365、91等平臺，廣泛收集實習單位招聘信息，發動校友資源拓寬信息渠道，邀請行業對口企業來院開展音專場招聘會。加強兄弟高校聯動，與兄弟高校共建共享就業市場，互通就業信息，集中組織畢業生前往武漢參與“六校藝聯”大型招聘會，擴寬平臺暢通路徑。
（通訊員：崔永輝）
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